课程简介
音乐能为东说念主生增色添彩，莫得音乐的东说念主生是缺憾的东说念主生。本课程用优好意思音乐掀开你的耳朵，并从音乐发扬的机制、阐释的职权、音乐赏玩的边幅与档次等几个方面来带领学生把执音乐所发扬的寓意，莳植音乐教悔。
课程大纲
第一讲掀开你的耳朵
一、从“峻岭活水”的故事讲起，引出音乐何需“懂”的问题。
本节要点：故事“峻岭活水”示意的审好意思不雅念；音乐音响的基本属性。
二、《C大调长笛与竖琴协奏曲》赏玩；音乐是心情的艺术。
本节要点：音乐是心情的艺术；赏析莫扎特的《C大调长笛与竖琴协奏曲》。
三、音乐是心情的艺术的具体内容；音乐赏玩的基本边幅。
本节要点：音乐赏玩的基本边幅；体验机要心情变化是音乐赏玩的要害情愫活动；浅显了解《蝴蝶夫东说念主》、《马刀舞》、《渔舟唱晚》等作品
念念考题：
1. “峻岭活水”的故事示意了什么样的审好意思不雅念。
2. 音乐音响有几个属性？分袂是什么？
3. 音乐赏玩的基本边幅有哪些？
4. 简析“音乐是心情的艺术”。
5. 你是如何理会“音乐何需‘懂’”这个问题？
6. 试着赏析《C大调长笛与竖琴协奏曲》。
第二讲音乐发扬的机制
一、音乐的发扬机制——联觉：音乐与发扬对象之间的桥梁。
本节要点：什么是联觉；声息的5种属性不错引起联觉；音乐通过我方特有的阶梯——联觉来体现视觉印象；心情、情愫体验及念念想不雅念与戏剧性内容。
二、音乐作品中的联觉体验分析；音乐中的“无边”和“易懂”。
本节要点：联觉是东说念主类的本能体验；音乐中的“无边”和“易懂”；用联觉来分析里姆斯基卡萨科夫的《野蜂飞翔》，找出其败笔所在。
三、了解柴可夫斯基；分袂从作品角度和听众角度来理会联觉的神往。
本节要点：从作品角度看，音乐能否引起明确的内容理会，取决于不时而理会的联觉对应相干；从听众角度看，敏锐的联觉、丰富的欲望是理会音乐的前提条目；赏析课中的四首发扬清晨的作品。
四、《沃尔塔纳河》赏玩；
理会音乐，从存眷我方的联觉驱动；西贝柳斯《芬兰颂》赏析。
本节要点：西贝柳斯《芬兰颂》以及各个主题的发扬赏析；理会音乐，从存眷我方的联觉驱动。
念念考题：
1. 什么是联觉？联觉不错发扬什么？
2. 音乐什么时候听得懂？什么时候听不懂？
3. 声息的哪5种属性不错引起联觉？
4. 西贝柳斯《芬兰颂》以及各个主题的发扬赏析。
5. 如何理会“理会音乐，从存眷我方的联觉驱动”？
6. 用联觉来分析里姆斯基卡萨科夫的《野蜂飞翔》，找出其败笔所在。
第三讲阐释的职权
一、格什温《一个好意思国东说念主在巴黎》赏析
大无数作品、每一部作品的绝大无数部分，作曲家齐是莫得暴露发扬意图的；许多作品的标题与内容你是听不出来的。
本节要点：“听不出来”，不是听众的错；音乐情愫学商量告诉咱们：声息只消5种属性不错引起联觉；格什温《一个好意思国东说念主在巴黎》赏析。
二、忠于原作？忠于谁？——谈谈创造性培养；什么是原作。
本节要点：音乐理会中的原作是什么？音乐理会是否应该忠于原作？《十二平均律第八首前奏曲》不同东说念主的演奏赏析。
三、扮演者的目田空间到底有多大？
本节要点:演奏家的一个可贵职能是揭示和传达作曲家的发扬意图；扮演者的空间到底有多大？《水上音乐组曲》、《小狗圆舞曲》赏析。
念念考题：
1. 音乐理会中的“原作”是什么？
2. 扮演者的目田空间到底有多大？
3. 试赏析《十二平均律第八首前奏曲》不同东说念主的演奏；
4. 谈谈你对培养音乐创造性的理会。
第四讲音乐赏玩的边幅与档次
一、有赏玩能力的东说念主和无赏玩能力的东说念主诀别在何处？
组成音乐审好意思的三约莫素是什么。
本节要点：音乐审好意思的三约莫素：能力、习气、训戒；能力包括知觉的能力、提防的能力、记念的能力；
二、能力：知觉的能力。
本节要点：东说念主们相通不可爱这么的音乐：太低、太高、太弱、太强；《第十一交响曲》赏析。
三、提防的能力——保持要求
本节要点：提防的能力——保持要求（有的音乐要求高，有的音乐要求低）；《胡笳十八拍》、《G弦上的咏叹调》赏析。
四、提防的能力——分拨；记念的能力——变化再现。
本节要点：提防的能力——分拨；复调的音乐要求更多的提防分拨能力；提防保持，全神灌输，提防分拨，不行单听一条线；记念的能力。
五、审好意思的第二个要素：习气；响应习气；
本节要点：习气包括期待习气、响应习气、联觉习气；响应习气包括躯壳的响应，心情的响应；了解格什柔顺李贽。
六、习气：期待习气。
本节要点：期待习气包括对下一个音的习气，保持万古分的期待；例子分析。
七、习气：联觉——策划习气。
本节要点：组成东说念主的乐感的两个身分是联觉和期待；肖斯塔科维奇的《第八交响曲》赏玩。
八、审好意思的第三个要素：训戒。
本节要点：训戒包括立场与文化的训戒、内容与题材的训戒、模式与文学的训戒；立场与文化的训戒；模式与文学的训戒包括旋律之好意思、节律之好意思、音色之好意思。
九、模式与文学的训戒——和声之好意思。
本节要点：和声之好意思；例子分析。
十、十、模式与题材的训戒——炫技之好意思。
本节要点：炫技之好意思；例子分析。
十一、内容与题材的训戒。
本节要点：有若干东说念主对天下的感受，就有若干音乐的题材；了解《马太累赘乐》；优好意思是音乐发扬的一个规模。
十二、对于音乐题材激发的好意思学念念考。
本节要点：好音乐是需要细细试吃的；例子赏析，比如朱茂密《白毛女》等。
念念考题：
1. 组成音乐审好意思的三约莫素是什么？
2. 音乐赏玩的能力有哪些？
3. 分析例如分析知觉的能力、提防的能力和记念的能力。
4. 模式与文学的训戒包括哪些？
5. 期待习气包括哪些？
6. 谈谈你对炫技之好意思的执意。
7. 试分析“对于音乐题材激发的好意思学
8. 谈谈你对“好音乐是需要细细试吃的”的理会。
第五讲音乐审好意思判断的法度问题
一、音乐审好意思判断法度问题。
本节要点：艺术领域大家的标记是什么；音乐到底有莫得“好”与“坏”的普遍法度？好意思是理性的有序和丰富性。
二、音乐审好意思价值判断的旨趣；音乐简直莫得好、差之分吗？
本节要点：审好意思偏好是依据主不雅个东说念主法度的；不要总想把我方的偏好，强加到别东说念主头上；赏析马斯涅《千里念念》。
三、好意思的第二个本色：丰富性；东说念主类情愫活动的当然律例；艺术发扬的需要。
本节要点：东说念主类情愫活动的当然律例（惯特性愫、求异情愫、期待情愫）；艺术发扬的需如若什么；《土耳其进行曲》立场各别分析；赏玩音乐，是有档次与水平诀别的。
念念考题：
1. 好意思的两个本色是什么？
2. 东说念主类情愫活动的当然律例。
3. 艺术发扬的需如若什么？
4. 《土耳其进行曲》立场各别分析。
5. 谈谈你对“音乐到底有莫得‘好’与’坏’的普遍法度”的理会。
第六讲音乐中的“结构严谨”
一、什么是“结构严谨”；音乐中的“中景结构”。
本节要点：音乐中的有序体现时何处；什么是“结构严谨”；演奏中，结构感的中枢是“中景结构”的把执。
二、作品例辅音乐结构分析。
本节要点：《降A大调波兰舞曲》音乐结构分析。
三、粗略的演奏要求什么；例子分析。
本节要点：时分相隔的主干音的“二度”进行发展场合与“四度”框架的援手倾向很可贵；粗略的演奏要求三个层面的致密收尾；
四、了解ArvoPärt、塞西莉亚•芭托莉。
本节要点：任何一种乐器如果有它私有的不可替代的审好意思特色，那么它将永存；了解ArvoPärt、塞西莉亚•芭托莉。
五、音乐中的“结构严谨”；对于“合奏能力”蓄意。
本节要点：严谨判辨时音乐是一个合座；对于“合奏能力”蓄意。
六、音乐赏玩《腹背受敌》等。
本节要点：股东音乐的两个力量；《腹背受敌》等赏析。
七、赏析崔健、《Padam》等赏析
本节要点：赏析崔健、《Padam》等。
念念考题：
1. 什么是“结构严谨”？
2. 音乐中的“中景结构”。
3. 粗略的演奏要求什么。
4. 音乐中的“结构严谨”是什么？
5. 《降A大调波兰舞曲》音乐结构分析。
6. 谈谈你对“合奏能力”的理会。
第七讲变化与丰富——音乐演奏中的“合座布局”遐想
一、莫得布局的遐想就莫得丰富的档次；丰富性是可贵的好意思学原则。
本节要点：在音乐的创作中，违犯音乐审好意思原则的两种目的；莫得布局的遐想就莫得丰富的档次；丰富性是可贵的好意思学原则。
二、音乐东说念主应该有我方的生存立场；Iwaswrongtoletyougo等赏析
本节要点：音乐是经过的艺术，是以音乐东说念主应该有我方的生存立场；Iwaswrongtoletyougo、《节日序曲0p.96》等赏析。
三、《间奏曲》、《东说念主们叫我咪咪》等赏析。
本节要点：《间奏曲》选自《乡村骑士》，《东说念主们叫我咪咪》选自《波西米亚东说念主》；《间奏曲》、《东说念主们叫我咪咪》等赏析。
念念考题：
1. 如何理会莫得布局的遐想就莫得丰富的档次。
2. 你是在如何看“音乐是经过的艺术，是以音乐东说念主应该有我方的生存立场”这个不雅点？
3. 自选一部学过的作品，试从“变化与丰富——音乐演奏中的‘布局’遐想”角度进行分析
第八讲每种感受齐有细节的原因——音乐演奏中的细节收尾
一、“音乐演奏中的细节收尾”
是对于音乐审好意思法度中的丰富性的话题。合座布局是需要遐想的，然则细节更是不行忽略的。
本节要点：合座布局是需要遐想的，然则细节更是不行忽略的；了解莫扎特。
二、对于演奏者来说，不同的赏玩水平导致不同的演奏水平。
从赏玩者角度来说，归并首乐曲，不同的赏玩档次产生不同的审好意思价值；作品赏析。
本节要点：对于演奏者来说，不同的赏玩水平导致不同的演奏水平。从赏玩者角度来说，归并首乐曲，不同的赏玩档次产生不同审好意思价值；《月亮颂》、inTrutina赏析。
三、clarissimamater、《鹧鸪飞》、Yestedayoncemore等赏析。
本节要点：clarissimamater、《鹧鸪飞》、Yestedayoncemore、《重归苏连托》等赏析。
念念考题：
1. 如何理会“合座布局是需要遐想的，然则细节更是不行忽略的”。
2. 自选一部学过的作品，试从“音乐演奏中的细节收尾”角度进行分析。
3. 赏析Yestedayoncemore
第九讲期待：与惯特性愫有关的音乐贬责
一、惯特性愫产生保持性期待和连贯性要求；乐感等于什么。
本节要点：乐感=期待感+联觉响应；惯特性愫产生保持性期待和连贯性要求。
二、适合情愫惯性产生什么；音乐热潮点之前的渐慢，一定要有彰着的渐强。
本节要点：适合情愫惯性产生当然、运动、连贯；音乐热潮点之前的渐慢，一定要有彰着的渐强。
三、了解肖邦、Plante等；艺术发展长久只消一个场合，那等于水平。
本节要点：肖邦、Plante了解；知说念艺术发展长久只消一个场合，那等于水平；作品赏析。
念念考题：
1. 乐感是什么？
2. 惯特性愫产生什么？
3. 如何理会“音乐热潮点之前的渐慢，一定要有彰着的渐强”。
4. 自选一部学过的作品，试从“与惯特性愫有关的音乐贬责”角度进行分析。
第十讲期待：与求异情愫有关的音乐贬责
一、什么是求异情愫；求异情愫在音乐中要求什么；乐感至极可贵发扬是什么。
本节要点：求异情愫在音乐中要求音乐材料向对比属性变化；体验内心期待的要求，是乐感至极可贵的发扬。
二、“俗”和“新颖性”的实质；求异的情愫律例是决定什么的可贵情愫依据。
本节要点：“俗”和“新颖性”的实质；求异的情愫律例是决定改动性的可贵情愫依据。
三、音乐创作时如果违犯情愫期待的律例会如何样；创造力的培养环境。
本节要点：音乐创作时如果违犯情愫期待的律例，莫得观念取得别东说念主的袭取；创造力的培养环境需要优容的；中国演奏家存在的最主要问题想象力弱。
四、《影子之歌》、《百鸟朝凤》等赏析。
本届要点：《影子之歌》选自《迪诺拉》；《影子之歌》、《百鸟朝凤》等赏析。
念念考题：
1. 求异情愫在音乐中要求什么？
2. “俗”和“新颖性”的实质分袂是什么？
3. 创造力的培养环境是什么？
4. 音乐创作时如果违犯情愫期待的律例会如何样？
5. 自选一部学过的作品，试从“与求异情愫有关的音乐贬责”角度进行分析。
第十一讲发扬意图与完了时候——音乐作品的理会与发扬
一、与声息上下、起音速率、声息垂危大肆等逐个双应的联觉响应；裕如发扬力的演奏需要哪两个身分。
本节要点：裕如发扬力的演奏需要发扬意图和操作时候；与声息上下、起音速率、声息垂危大肆等逐个双应的联觉响应。
二、归并个作品具体想发扬什么，每个东说念主齐有各自不同的想法；什么是完了发扬筹划的时候。
本节要点：把执联觉对应相干是完了发扬筹划的时候；归并个作品具体想发扬什么，每个东说念主齐有各自不同的想法；上行+渐强等于什么。
三、《c小调第二钢琴协奏曲》赏析；了解李斯特；
本节要点：《c小调第二钢琴协奏曲》赏析；了解李斯特；
四、《ChineseOperaScene》、爱尔兰踢踏舞等赏析。
本节要点：《ChineseOperaScene》、爱尔兰踢踏舞等赏析。
念念考题：
1. 与声息高、起音速率快、声息垂危逐个双应的联觉响应分袂有哪些？（例如诠释）
2. 裕如发扬力的演奏需要哪两个身分？
3. 上行+渐强等于什么？
4. 什么是完了发扬筹划的时候？
5. 自选一部学过的作品，试从“发扬意图与完了时候——音乐作品的理会与发扬”角度进行分析
第十二讲长远的理会，为了更热烈的感受——音乐赏玩中理会的神往
一、理会的神往是什么？在音乐的赏玩中，什么不祥使东说念主产生更热烈的体验；
本节要点：在音乐的赏玩中，长远的理会不祥使东说念主产生更热烈的体验；肖斯塔科维奇的“干戈三部交响曲”。
二、全面了解和赏析《第七交响曲》。
本节要点：《第七交响曲》的创作家是肖斯塔科维奇、创作配景、首映时分、主题有哪些？
三、赏析《第七交响曲》。
本节要点：长远的理会不祥强化审好意思体验，但需要咱们深厚的生存与文化积攒；赏析《第七交响曲》。
四、理性的念念维是一种念念维习气。在音乐中，长远的理会，为了更热烈的感受。
念念考题：
1. 如何理会“长远的理会不祥强化审好意思体验，但需要咱们深厚的生存与文化积攒”？
2. 赏析《第七交响曲》。
3. 如何理会“长远的理会，为了更热烈的感受——音乐赏玩中理会的神往”。